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Japanese Weekend School of NJ -ニュージャージー補習授業校-

校長日記 Principal Diary


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   先生方の自主研修会
  ー
フォートリー事務所ー
    
11月17日(土)
 10日の午後4時からフォートリー補習授業校事務所で今年度2回目の先生方の自主研修会が開かれました。この研修会は、日頃の授業実践上の課題を持ち寄り、意見交流を通してよりよい方策を探ったり、ワークシートの紹介であったり、講師による講話や講義を聴いたりして自己研鑽を積むためのものです。
 この日は、校長から2年生の国語と5年生の算数の授業構想ついての講話やワークシートの効果的な使い方の紹介、作文コンクールに向けた段階的指導について熱心な意見交流が行われました。
    事後研修会
    11月16日(金)
 10日の放課後、授業研修を行った3人の先生方の授業について検討会をもちました。
学習目標を達成するための資料の提示は学習意欲を高めるために有効だったか、一人一人の考えを広げたり深めたりするためのペア学習やグループ学習は有効だったか、子供の思考を大切にしながら学習展開ができたか、先生の指示や説明等が適切であった等について検討しました。
 授業者からの授業説明、参観者からの質問や感想、アドバイス等が忌憚なく出され、1時間があっという間に終わってしまうくらい学習指導について熱心な意見交流ができました。
    かたちあそび
    11月15日(木)
 1年生の廊下には算数の学習で習った四角や三角、まるなど様々な形を紙に写し取って、その形をもとにして可愛らしい絵が描かれていました。
ロケット、女の子、お花、キリン、車、ロボット、家、テーブルやねこ、風船、糸巻きなど様々でした。
  もし、自分が動物だったら
  11月14日(水)
4年生の廊下には「もし、自分が動物だったら」と題して、犬(人間と遊べる)、猫(学校に行かなくていい)鳥・鷹(空を自由に飛べる)、かめ(長生きできる)、たこ(どこでも隠れられる)、ライオン(強くていつでも獲物を捕まえられる)、チーター(足が速い)など思い思いの動物像が書かれていて「なるほどね〜!」と感心しながら読ませてもらいました。
  楽しいお話が書けました!
   ー廊下の掲示からー

   11月13日(火)
2年生の廊下を通ったら、「楽しいお話が書けました」という表題が掲示されて子供たちの作品がありました。
普段の生活で思っている自分の願いや希望が新しい主人公に託されて、冒険やら、何気ない日常のことやら、友だちとの暖かい交流やら読んでいてどれも心を和ませてくれる作品ばかりでした。お話を書いているときにはきっとわくわくしながらいろいろ思い浮かべていたことでしょう。
   授業研修4年
     
11月12日(月)
 10日の4校時の算数では「計算のきまり」について学習しました。
先生からの課題につてどのように考えればよいかについて予想を出し合いました。複数出された予想の中からよいものを選んで一人一人が解答を考え、ノートに記入していきました。グループ活動では、全員が自分の考えを発表し、班として一番良い解答を1つ決め、全体の交流で発表し合いました。友だちの発表に拍手で讃えるなど共に学び合う穏やか学習の雰囲気が感じられました。
   授業研修4年
   
11月11日(日)
 10日の3校時の国語では「慣用句」について学習しました。まずはじめに、慣用句について例を挙げて説明しました。次に慣用句の分類について先生がいくつかの例についてイメージがつかめるようにイラストや写真を提示して解説しました。その後、教科書にある課題について一人一人が辞書を使って調べ、ワークシートにまとめました。ふだんから分からないことは辞書で調べるということに慣れているせいかワークシートのまとめが早く、慣用句を使った文章を読む練習にまで取り組めていました。子供たちにとってふだんあまり馴染みのない表現の学習でしたが、イメージを思い浮かべながら意欲的に学習していました。
   授業研修4年
   11月10日(土)
 10日の2校時の国語では「アップとルーズで伝える」という単元の学習を行いました。この単元は段落同士の関係を捉え、説明の仕方について考えようがテーマです。授業では、アップで撮された写真と広い範囲を撮した写真との比較において、表す内容の違いを確認した後、本文の写真とそれを説明している段落の関係を捉えていきました。子供たちは、各段落の内容を何度も読み返しながらアップとルーズとの伝える内容の違いについて読み取り、ワークシートの整理していました。
   児童会ゲーム大会
   11月9日(金)
 3日の昼休みと4校時を活用して児童会ゲーム大会が行われました。児童会は5〜6年生が自主的に連帯感を高めたり、一人一人が役割を果たしたりすることをねらいとして活動しています。
 学級活動で各学級での出し物の決定や準備等について話し合いを重ね実施に至りました。6年1組では絵合わせ、2組ではチーム対抗による寿司セットづくりが行われていました。5年生の1組では
 初等部3年授業参観・懇談会
   11月8日(木)
 3日の2校時、このクラスでは国語「食べ物のひみつを教えます」を参観してもらいました。先生が食材とそれろ利用した食品について提示すると、子供たちは「知ってる!」と言いながら元気よく手を挙げていました。全員が元気よく発言していました。
 その後の懇談会では、クラスの成長の様子や今後の学習指導(漢字テスト、新出漢字の学習、音読、読みましたカードの記録等)や補習授業校と現地校の課外活動とのバランス等について説明され、保護者の皆様からは宿題への取り組み方や日本や日本語へお子さんの興味を向け続けさせるための工夫や努力について情報交換がされました。多くの参加誠にありがとうございました。
  初等部3年授業参観
   11月7日(水)
 3日の2校時には3年生のどのクラスも算数で授業参観が行われました。
写真上のクラスでは、はかりの使い方について先生から説明を受けた後、読み方について問題を解きながら重さを読み取っていきました。重さについて2種類の単位の関係を学びました。下の写真のクラスでは、繰り下がりのある小数の計算の仕方について与えられた課題に一人一人が考え、答えをノートに書く。全員が黒板に出て問題を解くとことでこれまでの学習を振り返っていました。
 初等部4年授業参観・懇談会
   11月6日(火)
 3日の1校時もう1クラスでは、異なった単元でのグループ学習を基に授業が進められていました。学習のめあてを確認した後、課題が出されました。短い文章ですが、問題の意味をつかむことが解決への重要な道筋ですので、図式化して意味の理解を行い、グループで答えを求める話し合いを行いました。導き出した式が問題の意味と合っているかなどの検討も司会者を中心に進められ、( )を用いたときの計算の順序が確認されました。
 懇談会ではどのクラスも宿題に取り組ませる日々の工夫などについて各家庭の実践が紹介され、全体で共有していました。たくさんの保護者の皆様に参加していただき和やかな懇談会となっていました。ありがとうございました。
初等部4年授業参観   11月5日(月)
 3日、初等部4年では1校時、授業参観2校時懇談会を行いました。
どのクラスも算数の授業を見ていただきました。今日の学習の「めあて」が示され、課題が与えられると、子供たちはこれまで学習したことをもとにしながら答えを導き出していきました。グループ学習を取り入れたクラスでは自分の考えをお互いに出し合い、その中で全員が納得する解答をグループの解答としてまとめ、クラス全体で検討し合っていました。
    高等部授業参観
   11月4日(日)
 27日の高等部では国語「レモン哀歌」、数学「二次関数のグラフの応用」の授業参観が行われました。
 国語では高村光太郎の詩集「智恵子抄」に収められている詩「レモン哀歌」を場面の様子を思い浮かべながら読み取っていました。数学では二次関数のグラフの特徴を活用してXの値の個数を判別することについて学習していました。難しそうな表情をしながらも先生の説明に頷きながら、黒板に書かれた説明を真剣にノートにメモしていました。
  中等部3年授業参観
   11月3日(土)
 27日の中等部3年生は国語では論説文「作られた物語を超えて」、数学では「平行線と線分の比」の学習を参観していただきました。国語では筆者の論理の展開(序論・本論・結論)を追いながら主張を捉えるための方法として「段落」の大切さを学習していました。
 数学では三角形の2つの辺の中点を結んだ線分の持つ性質「中点連結の定理」について例題を解きながら一人一人が集中して学習していました。
   中等部2年授業参観
   11月2日(金)
 27日の中等部2年生は国語「気持ちを込めて書こう」の学習を参観していただきました。手紙の書き方として、書き始めや書き終わりに用いる表現(拝啓、敬具)、手紙を出す相手や伝える内容などの検討について学習した後、実際に手紙を書いてみました。その後、相手との様々な通信手段の特徴についても学びました。
 数学では「正三角形の性質」の学習の様子を参観していただきました。折り紙によってできた三角形が、なぜ正三角形になるのかを証明するという学習でした。参観者にも折り紙が配られ、指示通り折ってみると正三角形ができました。二等辺三角形の特殊な形としての正三角形。皆さん真剣に考えていらっしゃいました。
   中等部1年授業参観
    11月1日(木)
 27日の4校時には中高等部の授業参観が行われました。中学部入学説明会に続いて実施されましたので、他学年の保護者の方々も参観されていました。
 国語では「いろは歌」について学習しました。その成立年代や特徴、歴史的仮名遣いや現代的仮名遣い等の先生の説明にしっかりメモを取りながら聞いていました。
 数学では「反比例」の関係にある変数xとyの関係を式に表す学習をしていました。比例定数など難しい用語の理解では、集中して取り組んでいました。

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